ТРАНСФЕР ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В ВУЗЕ КАК ПРОБЛЕМА УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ СТУДЕНЧЕСТВА
DOI:
https://doi.org/10.22394/2304-3369-2021-2-121-133Ключевые слова:
студенчество, человеческий капитал, структура человеческого капитала, трансфер человеческого капитала, управление развитием студенчества, образовательно (не)успешные студентыАннотация
В статье поставлена проблема управления развитием студентов в вузе в процессе трансфера их человеческого капитала. Ее актуальность определяется необходимостью тесного взаимодействия управленческого персонала с социальной общностью студентов для создания благоприятных условий развития их человеческого капитала. Цель исследования – проанализировать роль вузовского управления в успешном трансфере человеческого капитала студентов. В статье характеризуется методология исследования, базирующаяся на трех основных подходах: общностном, управленческом, подходе с позиций теории человеческого капитала. Результаты. Дается характеристика эмпирической базы и методов исследования. Рассматривается основное понятие – человеческий капитал студентов, раскрывается его структура, включающая три группы ресурсов: когнитивные, поведенческие, социальные. Показываются основные противоречия между этими элементами человеческого капитала студентов. Характеризуется понятие его трансфера в двух измерениях – вертикальном (от курса к курсу) и горизонтальном (от одного вида деятельности к другому). Показывается зависимость человеческого капитала студентов от накопленных ими его ресурсов в довузовский период жизни. В статье представлены основные результаты исследования, обобщенные в трех разделах: 1) противоречия структуры человеческого капитала студентов и их влияние на его трансфер; 2) трудности трансфера человеческого капитала студентов в условиях пандемии коронавируса; 3) управление в вузе как фактор влияния на трансфер человеческого капитала студентов. В статье доказывается необходимость включения проблемы трансфера человеческого капитала студентов в предметное поле деятельности административно-управленческого персонала. Показываются основные аспекты решения этой проблемы и возможные пути осуществления поддержки значительной части студенчества, нуждающейся в постоянном обогащении ее человеческого капитала. Трансфер человеческого капитала студентов в вузе рассматривается как путь их перехода от образовательной неуспешности к образовательной, профессиональной и социальной успешности.
Библиографические ссылки
1. Константиновский Д.Л., Попова Е.С.(2020). Среднее vs высшее // Мир России. Т. 29. № 2. С. 6–26. DOI: 10.17323/1811-038X-2020-29-2-6-26.
2. Чередниченко Г.А. (2014). Образовательные и профессиональные траектории российской молодежи (на материалах социологических
исследований). М. : ЦСПиМ. 560 с.
3. Клячко Т.Л., Семионова Е.А., Токарева Г.С. (2019). Успешность и неуспешность школьников: ожидания родителей, оценка учителей // Вопросы образования. № 4. С. 71–92. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-4-71-92.
4. Иванюшина В.А., Уильямс Е.П. (2019). Трекинг, школьная мобильность и образовательное неравенство // Вопросы образования. № 4. С. 47–70. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-4-47-70.
5. Зборовский Г.Е. (2009). Теория социальной общности. Екатеринбург : Гуманитарный университет. 304 с.
6. Индикаторы образования: статистический сборник. М. : НИУ ВШЭ, 2020. 496 с.
7. Управление стратегиями поведения городских общностей: проблемы и возможности. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2014. 200 с.
8. Аникин В.А. (2017). Человеческий капитал: становление концепции и основные трактовки // Экономическая социология. Т. 18. № 4. С. 120–156.
9. Бурдье П. (2002). Формы капитала // Экономическая социология. Т. 3. № 5. С. 60–65.
10. Heckman J. (2000). Policies to foster human capital, Research in Economics, vol. 54, pp. 3–56.
11. Хекман Д. (2011). Политика стимулирования человеческого капитала // Вопросы образования. № 3. С. 73–137. DOI: 10.17323/1814-9545-2011-3-73-137.
12. Cremer H., Pestieau P. (2006). Intergenerational Transfer of Human Capital and Optimal Education Policy, Journal of Public Economic Theory, vol. 8, no. 4, pp. 529–545.
13. Abbott B., Gallipoli G., Meghir C., Violante G. (2016). Education policy and intergenerational transfers in equilibrium, IFS Working Papers, no. W16/04. URL: http://hdl.handle.net/10419/173937.
14. French E., Hood A., O’Dea C. Transfers, Bequests, and Human Capital Investment in Children over the Lifecycle. In: Proceedings of the 19th Annual Joint Meeting of the Retirement Research Consortium (August 3-4, 2017). Washington, DC. URL: https://crr.bc.edu/wp-content/uploads/2017/08/4c.-Full-paper_French.pdf.
15. Bernasconi M., Profeta P. (2012). Public education and redistribution when talents are mismatched, European Economic Review, vol. 56, no. 1, pp. 84–96.
16. Петрова Р.Г., Рябова Т.В. (2019). Низкая успеваемость студентов младших курсов: мера социальной ответственности университета // Управление устойчивым развитием. № 1. С. 62–67.
17. Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. (2019). Мечта о хорошем образовании: противоречия развития образовательных общностей в российских университетах // Мир России. Т. 28. № 2. С. 98–124. DOI: 10.17323/1811-038X-2019-28-2-98-124.
18. Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. (2021). Переход образовательных общностей от неуспешности к успешности в процессе трансфера их человеческого капитала // Мир России.№ 1.
19. Селиверстова Н.А. (2020). Имитация образовательных практик в сфере высшего образования // Социологические исследования. Т. 46. № 3. С. 71–77. DOI: 10.31857/S013216250008802-5.
20. Донских О.А. (2020). Новая реальность? // Высшее образование в России. № 10. С. 56–64. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-10-56-64.
21. Университеты на перепутье: Высшее образование в России. М. : НИУ ВШЭ, 2019. 318 с.
22. Де Вит Х. (2019). Эволюция мировых концепций, тенденций и вызовов в интернационализации высшего образования // Вопросы образования. № 2. С. 8–34. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-2-8-34.
23. Lane M., Moore A., Hooper L. (2019). Dimensions of student success: a framework for defining and evaluating support for learning in higher education, Higher Education Research & Development,
vol. 38, no. 5, pp. 954–968. DOI: 10.1080/07294360.2019.1615418.
24. Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. (2019). Социология высшего образования. Екатеринбург : Гуманитарный университет. 539 с.
1. Konstantinovsky D.L., Popova E.S. (2020). Average vs. higher, World of Russia, vol. 29, no. 2, pp. 6–26. DOI: 10.17323/1811-038x-2020-29-2-6-26.
2. Cherednichenko G.A. (2014). Educational and professional trajectories of Russian youth (based on materials of sociological research). Moscow: CSPiM, 560 p.
3. Klyachko T.L., Semionova E.A., Tokareva G.S.(2019). Success and failure of schoolchildren: the expectations of parents, the assessment of teachers, Education issues, no. 4, pp. 71–92. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-4-71-92.
4. Ivanyushina V.A., Williams E.P. (2019). Tracking, school mobility and educational inequality, Education issues, no. 4, pp. 47–70. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-4-47-70.
5. Zborovsky G.E. (2009). Theory of social community. Ekaterinburg: Humanitarian University, 304 p.
6. Education Indicators: Statistical Review. Moscow: HSE, 2020, 496 p.
7. Management of urban community behaviour strategies: problems and opportunities. Ekaterinburg: Publishing House of Ural University, 2014, 200 p.
8. Anikin V.A. (2017). Human capital: the formation of the concept and basic interpretations, Economic sociology, vol. 18, no. 4, pp. 120–156.
9. Bourdier P. (2002). Capital forms, Economic Sociology, vol. 3, no. 5, pp. 60–65.
10. Heckman J. (2000). Policies to foster human capital, Research in Economics, vol. 54, pp. 3–56.
11. Heckman D. (2011). Policy of stimulating human capital, Education issues, no. 3, pp. 73–137. DOI: 10.17323/1814-9545-2011-3-73-137.
12. Cremer H., Pestieau P. (2006). Intergenerational Transfer of Human Capital and Optimal Education Policy, Journal of Public Economic Theory, vol. 8, no. 4, pp. 529–545.
13. Abbott B., Gallipoli G., Meghir C., Violante G. (2016). Education policy and intergenerational transfers in equilibrium, IFS Working Papers, no. W16/04. URL: http://hdl.handle.net/10419/173937.
14. French E., Hood A., O’Dea C. Transfers, Bequests, and Human Capital Investment in Children over the Lifecycle. In: Proceedings of the 19th Annual Joint Meeting of the Retirement Research Consortium (August 3-4, 2017). Washington, DC. URL: https://crr.bc.edu/wp-content/uploads/2017/08/4c.-Full-paper_French.pdf.
15. Bernasconi M., Profeta P. (2012). Public education and redistribution when talents are mismatched, European Economic Review, vol. 56, no. 1, pp. 84–96.
16. Petrova R.G., Ryabova T.V. (2019). Low performance of undergraduates: A measure of university social responsibility, Sustainable development management, no. 1, pp. 62–67.
17. Zborovsky G.E., Ambarova P.A. (2019). Dream of good education: contradictions for the development of educational communities in Russian universities, World of Russia, vol. 28, no. 2, pp. 98–124. DOI: 10.17323/1811038x-2019-28-2-98-124.
18. Zborovsky G.E., Ambarova P.A. (2021). The transition of educational communities from failure
to success in the process of transferring their human capital, World of Russia, no. 1.
19. Seliverstova N.A. (2020). Imitation of educational practices in the field of higher education, Sociological research, vol. 46, no. 3, pp. 71–77. DOI: 10.31857/S013216250008802-5.
20. Donskikh O.A. (2020). New reality? Higher education in Russia, no. 10, pp. 56–64. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-10-56-64.
21. Universities on crossroads: Higher education in Russia. Moscow: HSE, 2019, 318 p.
22. De Vit H. (2019). The evolution of world concepts, trends and challenges in the internationalization of higher education, Education issues, no. 2, pp. 8–34. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-2-8-34.
23. Lane M., Moore A., Hooper L. (2019). Dimensions of student success: a framework for defining and evaluating support for learning in higher education, Higher Education Research & Development, vol. 38, no. 5, pp. 954–968. DOI: 10.1080/07294360.2019.1615418.
24. Zborovsky G.E., Ambarova P.A. (2019). Sociology of higher education. Ekaterinburg: Humanitarian University, 539 p.
REFERENCES
1. Konstantinovsky D.L., Popova E.S. (2020). Average vs. higher, World of Russia, vol. 29, no. 2, pp. 6–26. DOI: 10.17323/1811-038x-2020-29-2-6-26.
2. Cherednichenko G.A. (2014). Educational and professional trajectories of Russian youth (based on materials of sociological research). Moscow: CSPiM, 560 p.
3. Klyachko T.L., Semionova E.A., Tokareva G.S. (2019). Success and failure of schoolchildren: the expectations of parents, the assessment of teachers, Education issues, no. 4, pp. 71–92. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-4-71-92.
4. Ivanyushina V.A., Williams E.P. (2019). Tracking, school mobility and educational inequality, Education issues, no. 4, pp. 47–70. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-4-47-70.
5. Zborovsky G.E. (2009). Theory of social community. Ekaterinburg: Humanitarian University, 304 p.
6. Education Indicators: Statistical Review. Moscow: HSE, 2020, 496 p.
7. Management of urban community behaviour strategies: problems and opportunities. Ekaterinburg: Publishing House of Ural University, 2014, 200 p.
8. Anikin V.A. (2017). Human capital: the formation of the concept and basic interpretations, Economic sociology, vol. 18, no. 4, pp. 120–156.
9. Bourdier P. (2002). Capital forms, Economic Sociology, vol. 3, no. 5, pp. 60–65.
10. Heckman J. (2000). Policies to foster human capital, Research in Economics, vol. 54, pp. 3–56.
11. Heckman D. (2011). Policy of stimulating human capital, Education issues, no. 3, pp. 73–137. DOI: 10.17323/1814-9545-2011-3-73-137.
12. Cremer H., Pestieau P. (2006). Intergenerational Transfer of Human Capital and Optimal Education Policy, Journal of Public Economic Theory, vol. 8, no. 4, pp. 529–545.
13. Abbott B., Gallipoli G., Meghir C., Violante G. (2016). Education policy and intergenerational transfers in equilibrium, IFS Working Papers, no. W16/04. URL: http://hdl.handle.net/10419/173937.
14. French E., Hood A., O’Dea C. Transfers, Bequests, and Human Capital Investment in Children over the Lifecycle. In: Proceedings of the 19th Annual Joint Meeting of the Retirement Research Consortium (August 3-4, 2017). Washington, DC. URL:
https://crr.bc.edu/wp-content/uploads/2017/08/4c.-Full-paper_French.pdf.
15. Bernasconi M., Profeta P. (2012). Public education and redistribution when talents are mismatched, European Economic Review, vol. 56, no. 1, pp. 84–96.
16. Petrova R.G., Ryabova T.V. (2019). Low performance of undergraduates: A measure of university social responsibility, Sustainable development management, no. 1, pp. 62–67.
17. Zborovsky G.E., Ambarova P.A. (2019). Dream of good education: contradictions for the development of educational communities in Russian universities, World of Russia, vol. 28, no. 2, pp. 98–124. DOI: 10.17323/1811-038x-2019-28-2-98-124.
18. Zborovsky G.E., Ambarova P.A. (2021). The transition of educational communities from failure to success in the process of transferring their human capital, World of Russia, no. 1.
19. Seliverstova N.A. (2020). Imitation of educational practices in the field of higher education, Sociological research, vol. 46, no. 3, pp. 71–77. DOI:10.31857/S013216250008802-5.
20. Donskikh O.A. (2020). New reality? Higher
education in Russia, no. 10, pp. 56–64. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-10-56-64.
21. Universities on crossroads: Higher education in Russia. Moscow: HSE, 2019, 318 p.
22. De Vit H. (2019). The evolution of world concepts, trends and challenges in the internationalization of higher education, Education issues, no. 2, pp. 8–34. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-2-8-34.
23. Lane M., Moore A., Hooper L. (2019). Dimensions of student success: a framework for defining and evaluating support for learning in higher education, Higher Education Research & Development, vol. 38, no. 5, pp. 954–968. DOI: 10.1080/07294360.2019.1615418.
24. Zborovsky G.E., Ambarova P.A. (2019). Sociology of higher educatio education. Ekaterinburg: Humanitarian University, 539 p
