ВЛИЯНИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ИМИДЖА ТЕРРИТОРИИ
DOI:
https://doi.org/10.22394/2304-3369-2023-6-70-83Ключевые слова:
непрерывное образование взрослых, дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная переподготовка, имидж территории, человеческий капитал, федеральные проекты, рынок трудаАннотация
Введение. Данная работа исследует специфику формирования имиджа региона в контексте трансформации рынка труда и роли центров дополнительного профессионального образования в данном процессе с учетом потребностей реального сектора экономики. В статье анализируются точки зрения различных авторов по проблемам формирования имиджа территории, а также проиллюстрировано, как непрерывное образование взрослых влияет на факторы, формирующие имидж региона, на примере Челябинской области.
Материалы и методы. В статье используются общенаучные методы исследования, такие как анализ, синтез, обобщение и другие. Информационную базу статьи составили официальные статистические данные, официальные документы, публикации в СМИ. Осуществлен вторичный анализ исследований по изучаемой проблеме.
Результаты. Проведен сопоставительный анализ данных, полученных в ходе исследования рынка труда Магнитогорского городского округа и образовательных программ дополнительного образования, предлагаемых образовательными организациями. Рассмотрены и проанализированы особенности повышения квалификации и профессиональной переподготовки безработных граждан. Кроме того, авторы разработали рекомендации для образовательных организаций, которые реализуют программы повышения квалификации, профессиональной переподготовки и образовательные программы высшего и среднего профессионального образования для удовлетворения имеющихся потребностей на рынке труда г. Магнитогорска.
Обсуждение. Исследование проиллюстрировано опытом работы Института дополнительного профессионального образования и кадрового инжиниринга «Горизонт» Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова в контексте реализации проектов, ориентированных на обучение взрослых на уровне региона и государства в целом. Выявлена взаимосвязь между охватом населения региона РФ программами высшего и дополнительного профессионального образования и объемом валового продукта в регионе на душу населения. Выявлено, что, выполняя функции воспроизводства интеллектуального потенциала, непрерывное образование взрослых влияет на конкурентоспособность экономики промышленного региона, которая относится к социально- экономическим факторам, формирующим новый имидж региона. Данный результат определяется несколькими факторами: своевременная профессиональная ориентация, переподготовка в контексте актуальных профессий и специальностей, возможность получения новых квалификаций, а также повышение уровня необходимых компетенций для выполнения трудовых функций
Библиографические ссылки
1. Как сделать образование двигателем социально-экономического развития? : Коллективная монография / под ред. Я. И. Кузьминова, И. Д. Фру- мина. Москва : Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2019. 288с. DOI 10.17323/978-5-7598-1995-0. EDNYWBAJX.
2. КОРШУНОВ И. А., ГАПОНОВА О. С., ПЕШКОВА В. М. Век живи – век учись: непрерывное образование в России : Монография. Москва : Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2019. 312 с. DOI 10.17323/978-5-7598-1779-6. EDN TQWUIV.
3. КОРШУНОВ И. А., ГАПОНОВА О. С., ГАПОНОВА Н. С. Обучение и образование взрослых в контексте экономического развития регионов // Экономика региона. 2019. Т. 15, № 1. С. 107–120. DOI 10.17059/2019-1-9. EDN ZALWVN.
4. КОРШУНОВ И. А., ГАПОНОВА О. С. Непрерывное образование взрослых в контексте экономического развития и качества государственного управления // Вопросы образования. 2017. № 4. С. 36–59. DOI 10.17323/1814-9545-2017-4-36-59. EDN XPUYLJ.
5. ШУКЛИНА Е. А., ШИРОКОВА Е. А. Управление образовательными практиками работников серебряного возраста в организации: исследовательские подходы и актуальные стратегии // Вопросы управления. 2021. № 3 (70). С. 121–134. DOI 10.22394/ 2304-3369-2021-3-121-134. EDN TWSRWQ.
6. ЧЕРНЫХ Е. А., ТОНКИХ Н. В., КЛЕЙМЕНОВ М. В. Готовность общества и работодателей к обучению сотрудников предпенсионного возраста // Вопросы управления. 2022. № 4 (77). С. 61–73. DOI 10.22394/2304-3369-2022-4-61-73. EDN SIHYPD.
7. КЛИМОВА Э. Н. Формирование позитивного имиджа как аргумент коммерческой привлекательности территории // Экономика и социум. 2014. № 4-3 (13). С. 455–461. EDN TPESWL.
8. МИНУЛЛИНА Т. И. Модель формирования и развития имиджа территории // Научные труды Центра перспективных экономических исследований. 2012. № 5. С. 135–140. EDN RMYMLX.
9. СУХАНОВ В. И. Системный подход к проблеме формирования имиджа территории // Власть. 2012. № 6. С. 103–106. EDN OYTFST.
10. УДАЧИН Н. О. Обеспечение инвестиционной привлекательности региона путем формирования имиджа территории // Научная перспектива. 2015. № 1. С. 36–37. EDN THBRJV.
11. ЛАРКИНА Н. Г. Технологии формирования имиджа территории // Вестник Академии знаний. 2022. № 53 (6). С. 155–158. EDN QEGSPK.
12. ПУГАЧ В. Н., БАЖИН К. С., КАРАНИНА Е. В. Роль университета как института развития в достижении национальных целей и реализации задач социально-экономической политики региона: опыт ВятГУ // Экономика и управление: проблемы, решения. 2021. Т. 6, № 12 (120). С. 84–98. DOI 10.36871/ek.up.p.r.2021.12.06.011. EDN TCSNPL.
13. ДРОЗДОВА Ю. А. Имидж региона в стратегии развития территории : Монография. Волгоград : Волгоградский институт управления, 2021. 396 с. EDN NTWYGX.
14. БАЛЫНСКАЯ Н. Р. Политико-медийный процесс в Российской Федерации: современное со- стояние // Экономика и политика. 2015. № 1 (4). С. 5–7. EDN TJILHF.
15. БАЛЫНСКАЯ Н. Р. Роль средств массовой информации в создании имиджа территории: муниципальный уровень управления (пример Магнитогорска) // Экономика и политика. 2014. № 1 (2). С. 14–15. EDN RZMFGT.
16. СОЛОВЬЕВА Т. Н., БЕЛЯЕВ С. А., ШАЛИМОВ И. В., ПЕРЬКОВА Е. Ю. Российский рынок тру- да: состояние и перспективы развития // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2023. № 5-1. С. 141–147. DOI 10.17513/vaael.2819. EDN DWPXNX.
17. КРИВИЦКАЯ Н. А., ИВАНОВА Н. А. Профессиональная подготовка безработных в системе мер государственной политики // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2012. № 1 (40). С. 75–78. EDN PIXCWT.
18. ИБРАГИМОВА О. В., ЗЛЕНКО А. Л. Анализ рынка дополнительного профессионального образования Г. Магнитогорска и Челябинской области // Экономика и политика. 2016. № 2 (8). С. 21–27. EDN XEUGMJ.
19. ИБРАГИМОВА О. В. Стратегические направления развития института дополнительного профессионального образования и кадрового инжиниринга МГТУ «Горизонт» // Вопросы управления. 2015. № 4 (35). С. 189–199. EDN VODDVR.
20. ОГАРКОВА И. В., САРГАЕВА Е. С. Анализ факторов, влияющих на имидж региона // Научный результат. Технологии бизнеса и сервиса. 2020. Т. 6, № 2. С. 41–51. DOI 10.18413/2408-9346-2020-6-2-0-4. EDN XAHSTR.
21. КОРЕНЬКОВА О. В. Непрерывное образование взрослых как ключевой фактор социально-экономического развития общества // Духовная сфера общества. 2012. № 9. С. 197–200. EDN TIIDGZ.
22. КОРШУНОВ И. А., САФОНОВА М. Ю., ШИРКОВА Н. Н. Государственная поддержка непрерывного образования в вузах в рамках федерального проекта «Новые возможности для каждого"» // Университетское управление: практика и анализ. 2020. Т. 24, № 3. С. 90–104. DOI 10.15826/ umpa.2020.03.028. EDN DBSWMM.
REFERENCES
1. KUZMINOV, YA. I., FRUMIN, I. D., & ABANKINA, I. V. (EDS.). (2019). How to make education the engine of socio-economic development?. National Research University “Higher School of Economics”. https:// doi.org/10.17323/978-5-7598-1995-0.
2. KORSHUNOV, I. A., GAPONOVA, O. S., & PESHKOVA, V. M. (2019). Live and Learn: Lifelong Education in Russia. National Research University “Higher School of Economics”. https://doi.org/10.17323/978-5-7598- 1779-6.
3. KORSHUNOV, I. A., GAPONOVA, O. S., & GAPONOVA, N. S. (2019). Adult training and education in the context of economic development of regions. Economy of Regions, 15(1), 107–120. https://doi.org/ 10.17059/2019-1-9.
4. KORSHUNOV, I. A., & GAPONOVA, O. S. (2017). Lifelong learning in the context of economic development and government effectiveness. Educational Studies. Moscow, (4), 36–59. https://doi.org/10.17323/ 1814-9545-2017-4-36-59.
5. SHUKLINA, E. A., & SHIROKOVA, E. A. (2021). Management of educational practices of the “third age” employees in organization: research approaches and strategies. Management Issues, (3), 121–134. https:// doi.org/10.22394/2304-3369-2021-3-121-134.
6. CHERNYKH, E. A., TONKIKH, N. V., & KLEIMENOV, M. V. (2022). Willingness of society and employers to train employees of pre-retirement age. Management Issues, (4), 61–73. https://doi.org/ 10.22394/2304-3369-2022-4-61-73.
7. KLIMOVA, E. N. (2014). Formation of a positive image as an argument for the commercial attrac- tiveness of the territory. Economy and Society, (4-3), 455–461. https://elibrary.ru/tpeswl.
8. MINULLINA, T. I. (2012). Model of formation and development of the territory’s image. Scientific works of the Center for Advanced Economic Research, (5), 135–140. https://elibrary.ru/rmymlx.
9. SUKHANOV, V. I. (2012). A systematic approach to the problem of forming the image of a territory. Power, (6), 103–106. https://elibrary.ru/oytfst.
10. UDACHIN, N. O. (2015). Ensuring the investment attractiveness of the region by forming the image of the territory. Scientific Perspective, (1), 36–37. https:// elibrary.ru/thbrjv.
11. LARKINA, N. G. (2022). Technologies of terri- tory image formation. Bulletin of the Academy of Knowledge, (53), 155–158. https://elibrary.ru/qegspk.
12. PUGACH, V. N., BAZHIN, K. S., & KARANINA, E. V.
(2021). The role of the university as a development institution in achieving national goals and imple- menting the tasks of the socio-economic policy of the region: The experience of Vyatka State Univer- sity. Economics and Management: Problems, Solutions, 6(12), 84–98. https://doi.org/10.36871/ek. up.p.r.2021.12.06.011.
13. DROZDOVA, YU. A. (2021). The image of the re- gion in the territory development strategy. Volgograd In- stitute of Management. https://elibrary.ru/ntwygx.
14. BALYNSKAYA, N. R. (2015). Media-political process in the Russian Federation: Current status. Econom- ics and Politics, (1), 5–7. https://elibrary.ru/tjilhf.
15. BALYNSKAYA, N. R. (2014). Creating image area: the role of the media (example Magnitogorsk). Economics and Politics, (1), 14–15. https://elibrary. ru/rzmfgt.
16. SOLOVYOVA, T. N., BELYAEV, S. A., SHALIMOV, I. V., & PERKOVA, E. YU. (2023). The Russian labor market: The state and prospects of development. Journal of Altai Academy of Economics and Law, (5-1), 141–147. https://doi.org/10.17513/vaael.2819.
17. KRIVITSKAYA, N. A., & IVANOVA, N. A. (2012). Professional training of the unemployed in the sys- tem of state policy measures. Bulletin of Saratov State Socio-Economic University, (1), 75–78. https:// elibrary.ru/pixcwt.
18. IBRAGIMOVA, O. V., & ZLENKO, A. L. (2016). Market assay for additional professional education of Magnitogorsk and Chelyabinsk region. Economics and Politics, (2), 21–27. https://elibrary.ru/xeugmj.
19. IBRAGIMOVA, O. V. (2015). Strategic development directions of the institute of supplementary vocational education and personnel engineering mgtu “Gorizont”. Management Issues, (4), 189–199. https://elibrary.ru/voddvr.
20. OGARKOVA, I. V., & SARGAEVA, E. S. (2020). Analysis of factors influencing the image of the re- gion. Research Result. Business and Service Technol- ogies, 6(2), 41–51. https://doi.org/10.18413/2408-9346-2020-6-2-0-4.
21. KORENKOVA, O. V. (2012). Continuous educa- tion of adults as a key factor in the socio-economic development of society. The Spiritual Sphere of So- ciety, (9), 197–200. https://elibrary.ru/tiidgz.
22. KORSHUNOV, I. A., SAFONOVA, M. YU., & SHIRKOVA, N. N. (2020). Governmental support of lifelong learning at universities under the federal project “New Opportunities for Everyone”. Journal Univer- sity Management: Practice and Analysis, 24(3), 90–104. https://doi.org/10.15826/umpa.2020.03.028.
