Цель. Обоснование стратегических приоритетов взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг, направленных на устранение дисбаланса на рынке труда Донецкой Народной Республики. Методы. Исследование проведено на основе комплекса общенаучных методов в русле процессно-рыночного подхода, использования стратегического картирования и социологического анализа. Результаты. Выявлены основные стратегические приоритеты взаимодействия субъектов рынка труда и рынка образовательных услуг в целях повышения конкурентоспособности выпускников системы профессионального образования на современном рынке труда. Определена последовательность реализации этих приоритетов на основе использования периодизации профессионального развития человека как субъекта труда. Предложено дополнить существующую периодизацию этапом «Кардинальное изменение траектории профессионального развития, обусловленное сменой профессии». Показана роль неформального образования в обеспечении развития человека как субъекта труда, акцентировано внимание на необходимости учета поколенческих особенностей в работе с молодежью, создание условий для ее позитивно-ориентированного субъектогенеза. Научная новизна заключается в использовании потенциала процессно-рыночного подхода для выстраивания взаимодействия субъектов рынка труда и рынка образовательных услуг.
- Кергроуч С. Индустрия 4.0: новые вызовы и возможности для рынка труда // Журнал Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» «Форсайт». 2017.
- Платонов В.В. Стратегическая оценка деятельности инновационно-активных предприятий. СПб.: СПбГУЭФ, 2012. 209 с.
- Губжев А.Х., Коречков Ю.В. Стратегический форсайтинг интегрированных организаций в условиях макроэкономической стабилизации // Интернет-журнал «Науковедение». 2016. Т. 8. №6. [электронный ресурс]. URL: http://naukovedenie.ru/PDF/71EVN616.pdf (дата обращения 13.11.2018)
- Виссема Х. Стратегический менеджмент и предпринимательство: возможности для будущего процветания. М.: ФИНПРЕСС, 2000. С. 18-19.
- Половян А.В., Синицина К.И. Подход к планированию потребности Донецкой Народной Республики в трудовых ресурсах // Вестник Института экономических исследований. 2017. № 3 (7). С. 5-16.
- Коваленко В.П. Послевузовская молодежь на рынке труда Донецкой Народной Республики: брошюра. Донецк. 2018. 40 с.
- Тавокин Е.П. Российская молодёжь на рынке труда в оценках экспертов // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2016. № 2. С. 175-184.
- Разумова Т.О. Выпускники высших учебных заведений на рынке труда: Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук. М., 2009
- Костина Н.Б., Власова О.И. Молодое поколение об устойчивости и изменчивости трудовой деятельности: опыт эмпирического исследования // Социум и Власть: электронный научный журнал. 2013. № 6 (44). [электронный ресурс]. URL: http://siv74.ru/images/downloads/arhiv-nomerov/2013/____6_2013.pdf (дата обращения 13.11.2018)
- Радаев В.В. Миллениалы на фоне предшествующих поколений: эмпирический анализ // Социологические исследования. 2018. № 3. С. 15-33. [электронный ресурс]. URL: http://socis.isras.ru/files/File/2018/2018_3/Radaev.pdf (дата обращения 20.11.2018)
- Корчагин Ю.А. Человеческий капитал как фактор развития. Доклад в ВШЭ: Человеческий капитал как междисциплинарная область исследований. [электронный ресурс]. URL: http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=35 (дата обращения 20.11.2018)
- Поддьяков А.Н. Матрицы игр человеческого метакапитала: игры на повышение и понижение столяров, грабителей и профессоров // Экономическая социология. 2012. Т. 13. № 3.
- Смирнов А. Профориентация без самоопределения - деньги на ветер. [электронный ресурс]. URL: https://newtonew.com/parenting/long-way-career-guidance (дата обращения 13.11.2018)
- Рубцова О.А. Профориентация в системе высшего образования как инструмент содействия переходу «учеба - работа»: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. М., 2009
- Чекалева Н.В. Проблемы оценки компетенций студентов вуза // Всероссийский научной журнал «Философия образования». 2015. № 1 (58). С. 146-156.
- Глухов П.П. Компетентностные испытания как современная форма оценки образовательных достижений // Философия образования. 2016. № 4 (67). С. 99-110.
- Огнев А.С., Лихачева Э.В. Практика внедрения позитивноориентированного субъектогенеза в систему высшего образования // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2014. Т.11. № 2. С. 51-67.
- Казин Ф. А. Обучение предпринимательству с использованием инструментов позитивной психологии и социального проектирования..
- Donald Sull, Stefano Turconi, Charles Sull, James Yoder. Turning Strategy Into Results. [электронный ресурс]. URL: https://sloanreview.mit.edu/article/turning-strategy-into-results (дата обращения 20.11.2018)
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 512 с.
- Поваренков Ю. П. Периодизация профессионального становления личности: анализ отечественных и зарубежных подходов // Ярославский педагогический вестник. 2014. № 3. Том II (Психолого-педагогические науки).
- Прохорова М.В., Белоконь О.Л. Возрастная периодизация карьерного пути предпринимателей // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2013. № 4 (1). С. 406-412.
- Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России: сб. докладов по материалам Второй Всероссийской научно-практической Интернет-конференции. [электронный ресурс]. URL: http://labourmarket.ru/i_confs/conf2/book/iconf2_book1.pdf (дата обращения 10.11.2018)
- Неформальное образование: вчера, сегодня, завтра. [электронный ресурс]. URL: https://vogazeta.ru/articles/2017/12/19/edpolitics/1351-neformalnoe_obrazovanie_vchera_segodnya_zavtra (дата обращения 13.01.2018)
© Статья. Борисенко М. В., Коваленко В. П., Савченко И. В., .