Вопросы управления

Универсальная балльная шкала социальных измерений в образовании (проблемы использования двузначной и многозначных логик в социологии)

ВАК:

ГРНТИ: 02.00.00

Открыть PDF

Фурсов В. В.

ЦитированиеГОСТ 2008ГОСТ 2018

Фурсов В. В. Универсальная балльная шкала социальных измерений в образовании (проблемы использования двузначной и многозначных логик в социологии) // Вопросы управления. 2015. № 4. С. 207-210. EDN VODDWV.

Аннотация

Цель. Автор сопоставляет формальную двузначную и многозначные логики, экстраполируя полученные результаты на социологическое знание. Методы. Применяются ретроспективный и системный анализ, сопоставление, сравнение. Результаты. Предлагается решение проблемы повышения достоверности, анализируемости, сопоставимости результатов социологических исследований использованием универсальной балльной шкалы социологических измерений, основанной на использовании многозначных логик.

Ключевые слова

многозначная логика достоверность анализируемость multi-digit logics certainty analyzability social measurements socio-metrical scale comparability социальные измерения социометрическая шкала сопоставимость

Список источников

Гетманова А.Д. Классическая и неклассические логики - необходимый компонент науки и современного образования; Департамент образования г. Москвы, Гос. об-разоват. учреждение высш. проф. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т"(ГОУ ВПО МГПУ), Общеунив. каф. философии. М.: МГПУ, 2010. 95 с.
Карпенко А. С. Логики Лукасевича и простые числа. М.: Наука, 2000. 319 с.
Многозначные логики и их применения: Логические исчисления, алгебры и функциональные свойства. Под ред. Финна В. К. Том 1. М.: УРСС, 2008. 416 с.
Фурсов В.В. Философско-методологические основания мониторинга образования: диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук: 09.00.11. Москва, 2013. 150 c.