Универсальная балльная шкала социальных измерений в образовании (проблемы использования двузначной и многозначных логик в социологии)
ВАК:
ГРНТИ: 02.00.00
ЦитированиеГОСТ 2008ГОСТ 2018
Фурсов В. В. Универсальная балльная шкала социальных измерений в образовании (проблемы использования двузначной и многозначных логик в социологии) // Вопросы управления. 2015. № 4. С. 207-210. EDN VODDWV.
Аннотация
Цель. Автор сопоставляет формальную двузначную и многозначные логики, экстраполируя полученные результаты на социологическое знание. Методы. Применяются ретроспективный и системный анализ, сопоставление, сравнение. Результаты. Предлагается решение проблемы повышения достоверности, анализируемости, сопоставимости результатов социологических исследований использованием универсальной балльной шкалы социологических измерений, основанной на использовании многозначных логик.
Ключевые слова
многозначная логикадостоверностьанализируемостьmulti-digit logicscertaintyanalyzabilitysocial measurementssocio-metrical scalecomparabilityсоциальные измерениясоциометрическая шкаласопоставимостьСписок источников
- Гетманова А.Д. Классическая и неклассические логики - необходимый компонент науки и современного образования; Департамент образования г. Москвы, Гос. об-разоват. учреждение высш. проф. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т"(ГОУ ВПО МГПУ), Общеунив. каф. философии. М.: МГПУ, 2010. 95 с.
- Карпенко А. С. Логики Лукасевича и простые числа. М.: Наука, 2000. 319 с.
- Многозначные логики и их применения: Логические исчисления, алгебры и функциональные свойства. Под ред. Финна В. К. Том 1. М.: УРСС, 2008. 416 с.
- Фурсов В.В. Философско-методологические основания мониторинга образования: диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук: 09.00.11. Москва, 2013. 150 c.
Рукопись поступила в редакцию , опубликована
© Статья. Фурсов В. В., .
© Статья. Фурсов В. В., .