Цель. В статье рассматриваются динамика признания иностранного образования и квалификации в России в контексте процессов адаптации и интеграции трудовых мигрантов. Методы и методология. В качестве основного выбран системный подход, использованы методы сравнительного анализа и сопоставления. Результаты и научная новизна. Проанализированы данные мониторинга, проводимого Главэкспертцентром - государственной организацией по признанию иностранных дипломов и квалификации. Выявлена динамика, географические и профессиональные особенности документов об иностранном образовании, признанных в Российской Федерации.